培养学生数学模型思想的关键在于如何从生活、生产实践中提取有效数据，并建

La clé pour cultiver la pensée de modèle mathématique des élèves est de savoir comment extraire des données efficaces de la vie quotidienne et de la pratique de production, et établir des modèles mathématiques. À l'heure actuelle, les élèves du premier cycle du secondaire ont des connaissances mathématiques limitées. Pour que les élèves découvrent mieux les mathématiques, perçoivent les mathématiques et appliquent les mathématiques dans leur vie, il est très important de savoir comment intégrer la modélisation mathématique dans l'enseignement des mathématiques au niveau actuel du premier cycle du secondaire. Celui-ci doit utiliser du matériel pédagogique comme support et utiliser des structures mathématiques abstraites et simplifiées telles que des équations ou des inégalités établies par des lettres, des chiffres et d'autres symboles mathématiques, ainsi que des diagrammes, des images et des schémas de principe, pour décrire les relations ou les lois mathématiques. Choisissez Concevez des variables, résumez et résumez les problèmes dans des modèles mathématiques pour les résoudre.

培养学生数学模型思想的关键在于如何从生活、生产实践中提取有效数据，并建立数学模型。目前初中学生的数学知识有限，为了让学生在生活中更好的发现数学、感悟数学、运用数学，如何将数学建模渗透到目前的初中阶段的数学教学中至关重要。此举应以教材为载体，以字母、数字和其他的数学符号建立起来的等式或不等式及图表、图像、框图等抽象的、简化的数学结构为内容，用以描述数学关系或规律，选择设计变量，将问题归纳、抽象成数学模型加以解决。

La clef du développement de l'idée de modèle mathématique des élèves est de savoir comment extraire des données utiles de la vie, de la production et de la mise au point de modèles mathématiques.Actuellement, les élèves du premier cycle du secondaire ont une connaissance limitée des mathématiques et il est essentiel de leur permettre de mieux découvrir les mathématiques, de mieux comprendre les mathématiques et d'utiliser les mathématiques dans leur vie.Cette initiative devrait être étayée par des supports pédagogiques et comporter des structures mathématiques abstraites et simplifiées, telles que des structures alphabétiques, numériques et autres symboles mathématiques, des graphiques, des images, des cadres, etc., qui décrivent les relations ou les schémas mathématiques, choisissent les variables de conception, résument et abstraction des problèmes et les résolvent Dans des modèles mathématiques.<br>