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現在、一部のオンラインコースの学習教材は、学生の自主学習のニーズを満た
現在、一部のオンラインコースの学習教材は、学生の自主学習のニーズを満たしていない可能性があります。主に「文章が長い、集中力の欠如、双方向性の欠如、実践的な教育コンテンツのデザインの遅れ、専門的なリソースの不足」などの問題があります。したがって、オンライン教育環境を最適化し、画像とテキストを備えた豊富でカラフルな情報インタラクティブマシンを学生に提供することが非常に重要です。インターフェイスは、イニシアチブと熱意を最大化できる、パーソナライズされた教育、共同教育、または2つの教育方法の組み合わせを提供します学生のオンライン教育リンクに参加するように学生を引き付けます。
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当前，某些在线课程学习材料可能无法满足学生的自学需求。主要问题是“冗长的句子，缺乏专心，缺乏互动性，设计实用教学内容的时间延迟，缺乏专业资源”。因此，优化在线教育环境，为学生提供丰富多样的图像和文字信息交互机器，非常重要。该界面吸引学生加入学生的在线教育链接，该链接提供个性化的教育，协作式教育或两种教学方法的结合，可以最大程度地发挥主动性和热情。
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目前，一些在线课程的学习材料可能不能满足学生自主学习的需要。 主要存在"写作时间长、注意力不集中、缺乏互动性、实践教学内容设计滞后、专业资源匮乏"等问题。 因此，优化在线教学环境，为学生提供丰富多彩的信息互动机，包括图片和文字，具有十分重要的作用。 界面提供个性化教育、联合教育或两种教学方法的结合，最大限度地调动学生的积极性和热情，吸引学生参与在线教学环节。
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目前，部分在线课程的学习教材可能不符合学生自主学习的需要。主要有“文章长，缺乏集中力，缺乏双向性，教学内容设计落后，专业资源不足”等问题。因此，优化在线教育环境，为学生提供具有丰富多彩的图像和文字的信息交互机器非常重要。界面可以最大化学生的主动和热情，提供个性化的教育、共同教育或两种教育方式的组合，吸引学生参加在线教育的链接。<br>
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