ในปี". ศี.2527ชลธี่ฤุลประคิบฐ์(2527

ในปี". ศี.2527ชลธี่ฤุลประคิบฐ์(2527:ไม่ปรากฏเลขหน้า)ได้ทำการวิจัย เรื่อง "ความสัมพันธ์ร ะหว๋า งหักนคทิที๋มีต์อวัยนธร รมไหยกับการปรับตัวทางสังกมของนัก เรียนชั้นมัธยมศึกษาในเ ขฅ เมืองวัทยา" มีจุคประสงค์ เบื๋อศึกษ·บาความสัมัเวันธ์ระหว่างทัศนคทิที๋มีฅ๋อวันนรรมไทยกับการปรับตัวทา งสังกมรองนัก เรียนชั้นมัธยมศึกบาในเขตเมืองขัทยา ศึกษา เปรียบ เทียบทัสนกติขอ งนัก เรียบหี๋มีต่อวัยนธร รมไทยทยแล ะการปรับตัวหางสังกมของนักเรียนตามวัวแปรในค้านร ะกับกรรศึกษา อาชีพอุ่ปกกรองสถานเที่ตั้ง ของที่อยุอาหัย และ เพสโดยใ ช้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 282 ค่นผลการวิจัยฑบว่า ทักินคติหี๋มีต๋อวัะนรรมไทยของนัก เรียามีความสัมพันธ์หางบวกในการปรับตัววทางสังคม นักเรียนหี๋มีระกับการกีกษาต่างกันและยู้ปกกรองมีอาชีพต่างกัน มีทัศนคติต์อวัตนธรรมหยฅ่า งกัน นักเรียนหญิงมีหัศนคติต่อวัตนธรรมไทยแล ะมี่กา รปรับตัวทา งสังกมแฅตกตางกับนัก เรียนชาย และนัก เรียนที่มีสถานที่ตั้งขอ งที่อยู่อากัยแฅกตางกัน มีทัศนลฅิต่อวัตนธรรมไทย และมีการปรับตัวทางลังคมไม่แตกต่างกัน

0/5000

源语言: -

目标语言: -

结果 (简体中文) 1: [复制]

复制成功！

ในปี". ศี.2527ชลธี่ฤุลประคิบฐ์(2527:ไม่ปรากฏเลขหน้า) ได้ทำการวิจัย เรื่อง "ความสัมพันธ์ร ะหว๋า งหักนคทิที๋มีต์อวัยนธร รมไหยกับการปรับตัวทางสังกมของนัก เรียนชั้นมัธยมศึกษาในเ ขฅ เมืองวัทยา" มีจุคประสงค์ เบื๋อศึกษ·บาความสัมัเวันธ์ระหว่างทัศนคทิที๋มีฅ๋อวันนรรมไทยกับการปรับตัวทา งสังกมรองนัก เรียนชั้นมัธยมศึกบาในเขตเมืองขัทยา ศึกษา เปรียบ เทียบทัสนกติขอ งนัก เรียบหี๋มีต่อวัยนธร รมไทยทยแล ะ การปรับตัวหางสังกมของนักเรียนตามวัวแปรในค้านร ะกับกรรศึกษา อาชีพอุ่ปกกรอง สถานเที่ตั้ง ของที่อยุอาหัย และ เพสโดยใ ช้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 282 ค่นผลการวิจัยฑบว่า ทักินคติหี๋มีต๋อวัะนรรมไทยของนัก เรียามีความสัมพันธ์หางบวกในการปรับตัววทางสังคม นักเรียนหี๋มีระกับการกีกษาต่างกันและยู้ปกกรองมีอาชีพต่างกัน มีทัศนคติต์อวัตนธรรมหยฅ่า งกัน นักเรียนหญิงมีหัศนคติต่อวัตนธรรมไทยแล ะมี่กา รปรับตัวทา งสังกม 它与男学生和学生的位置不同。彼此分开生活， 对泰国文化有看法和银行的调整没有区别

正在翻译中..

结果 (简体中文) 2:[复制]

复制成功！

在这一年里，2527chalor在吕布恰尔邦钬2527不显示页码。 本研究的目的是探讨自然器官的风车和中学生的社会适应之间的关系。我城市本研究的目的是研究之间的关系。在泰国和泰国的佛教寺庙的比较研究 根据变量的学生在曼谷都市管理局职业教育的调整 本研究的结果表明，tukkinatti有泰国的美德。社会适应的关系有不同的教育保险和职业过滤器。有一个态度的女性学生对泰国文化的态度 不同性别的学生有不同的态度。 泰国文化和社会适应没有区别。

正在翻译中..

结果 (简体中文) 3:[复制]

复制成功！

在一年中恶魔！1984年，sharthy prike(1984年:未出现页码)对《淮北市农村留守儿童与高中生社会适应的关系》进行了研究。基于var的学生社交尾部适应性研究——以职业生涯教育为例方法采用282名受试者的年龄、性别、年龄、年龄、性别的定位，结果表明，与泰国汉族大学生的主观幸福感呈尾部相关。与男性学生和学生不同居住地点有不同的态度对泰国的文化和社会适应没有什么不同。

正在翻译中..

其它语言

本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.