在进行家校合作时，与鹿峰小学一些三年级学生家长的访谈中，以及在课余时间

ホームスクーリングの協力、ルフェン小学校の3年生の保護者へのインタビュー、余暇の3年生へのインタビューの中で、生徒たちは家族の変化など、一定の打撃や挫折を経験し、影響を受けていることを知りました。辞退などは、生徒に大きな肉体的および精神的打撃を与えるでしょう。彼らは、教師の世話と世話を受けたいと熱心に望んでおり、強い自尊心を持っています。教師がそれを適切に処理しない場合、または寡黙になったり、自滅したりすると、深刻なケースは自分自身や他の人に害を及ぼすことさえあります。著者のクラスにはこのような生徒がいますが、家族の変化を経験した後、気分が不安定になり、時にはより極端な行動を示すことがあります。

ホームスクールの協力では、鹿峰小学校の3年生の両親とのインタビューや、放課後に3年生とのインタビューで、家族の変化や成績の低下など、学生が一定の打撃やフラストレーションに見舞われていることを知り、生徒の心身に深刻な打撃を与え、教師のケアとケアを切望し、教師が不適切に扱われたり、沈黙したり、自暴自棄になったり、深刻な人が自分や他人を危険にさらしたりします。 著者のクラスには、家族の変化を経験し、彼の感情が十分に安定し、時にはより過激な行動が現れる学生があります。

家の学校の協力を行う時、鹿峰小学校のいくつかの3学年の学生の家長とのインタビューの中で、および授業の余暇の時間と3学年の学生のインタビューの中で、学生が一定の打撃、挫折を受けることを知って影響を受けて、例えば家庭の異変、成績が下がるなど、その学生の心身に重大な打撃を受けさせて、彼らは切実に先生の関心と配慮を得ることを望んで、自尊心が強いです。心が強く、教師が適当に処理しないと、無口になったり、自暴自棄になったりして、ひどい人は自分や他人に危害を及ぼす行為をすることもあります。私のクラスにはこのような学生がいます。家庭の異変を経験すると、彼の情緒が不安定になり、たまに過激な行動をすることがあります。<br>