教育学如何上好一堂课?应该让课堂里的气氛动起来，一旦课堂的气氛活跃起来

Kiel doni bonan lecionon pri pedagogio? La etoso en la klasĉambro devas esti kortuŝita. Post kiam la etoso en la klasĉambro aktiviĝas, la interagado inter la lernantoj kaj la instruisto fariĝas tre natura. La lernantoj ne sentos sin lacaj aŭskultante la klason Havu senton de plenumo sen senti tro laca. Sur ĉi tiu bazo, ĝi povas esti uzata flekse kaj amplekse. Kiel instrui klason bone pri pedagogio <br>1. Sento de tempo. <br>Studo de neŭrosciencistoj trovis, ke en normalaj cirkonstancoj, la atento de homo povas esti tre koncentrita dum malpli ol 20 minutoj. Sekve, grava kapablo por instruistoj en prelegoj estas regi la ritmon de la klaso. Ili devas ŝanĝi la ritmon en ĉirkaŭ dudek minutoj, same kiel interpreti simfonion, ŝanĝi la movadon de tempo al tempo. Do kiel ekteni la tempon? Ni povas dividi la enhavon de la klaso en du partojn: rigora enhavo kaj malstreĉa enhavo. Ŝanĝi la takton de prelegoj ofte <br>lerte ŝanĝiĝas inter serioza enhavo kaj malstreĉa enhavo

Kiel bone instrui pedagogion?Kiam la lernejo-atmosfero aktivas, la interakcio inter studentoj kaj instruistoj fariĝos tre natura. Studentoj ne sentos lacan, kaj instruistoj ne sentos tro lacan post klaso, ĉar ili havas senton de sukceso.Ĉi tiu bazo oni devas uzi fleksible kaj komplete.Kiel bone instrui pedagogion<br>1. Sencio de tempo.<br>La cerebraj neurosciencistoj trovis, ke la atento de homoj povas esti tre koncentrita en malpli ol 20 minutoj sub normalaj cirkumstantoj.Tial grava kapablo por instruistoj estas mastri la ritmon de la klaso. En proksima 20 minutoj ili devas ŝan ĝi la ritmon, kiel en Simfonio ludante, ili devas ŝanĝi la movon de tempo al tempo.Do, kiel kapti la tempon?Ni povas dividi la klasan enhavon en du partojn: rigarda enhavo kaj relakta enhavo.Ŝanĝi la ritmon de lekcio ofte estas inter serioza enhavo kaj relaksa enhavo<br>Faru inteligentan transformon<br>