با مطالعه روانشناسی نوین تربیتی متو

با مطالعه روانشناسی نوین تربیتی متوجه می شویم که علاوه بر تاثیر معنوی بر روند یادگیری دانش آموزان، عوامل غیرمعنوی زیادی مانند الهام، عواطف، شخصیت، تفریح و... بر دانش آموزان تأثیر می گذارد. یادگیری تاثیر بیشتری دارد. ترکیب روانشناسی مثبت و یادگیری به معلمان این امکان را می دهد که تأثیر روانشناسی، روانشناسی، عواطف و سایر عوامل آموزشی را بهتر درک کنند و روش های آموزشی مناسب تری را برای دانش آموزان بیابند. به ویژه مشکلات اصلی تمرین از دیدگاه روانشناسی مثبت گرا به شرح زیر است.(1) احساسات مثبت در یادگیری دانش آموزان به راحتی نادیده گرفته می شوند. اینآموزش یک روش آموزشی چند سطحی و چند رشته ای است. این یک فعالیت آموزشی دو طرفه است که نیاز به تعامل بین معلمان و دانش آموزان دارد. ویژگی های روانشناختی دانش آموزان نقش بسیار مهمی در روند فعالیت آموزشی دارد. در فرآیند تدریس، برای معلمان دشوار است که تکلیف تدریس را بدون در نظر گرفتن انگیزه دانش آموزان برای یادگیری با موفقیت انجام دهند. اگر معلم دانش آموزان را به یادگیری تشویق نکند، دانش آموزان علاقه ای به یادگیری ندارند و نیازی به یادگیری جهت دار و یادگیری پویا نیست. در فرآیند تدریس، تحریک دانش آموزان، برانگیختن علاقه آنها به یادگیری و هدایت فعال معلمان در فرآیند تدریس، کنترل احساسات دانش آموزان و تمرکز بر تجربه فرآیند یادگیری بسیار مهم است. .

0/5000

源语言: -

目标语言: -

结果 (简体中文) 1: [复制]

复制成功！

通过对现代教育心理学的研究，我们发现，除了精神对学生学习过程的影响外，还有许多非精神因素如灵感、情感、个性、乐趣等影响学生。学习更有效。积极心理学与学习相结合，让教师更好地了解心理、心理、情绪等教育因素的影响，为学生找到更合适的教学方法。具体而言，从积极心理学的角度来看，实践中存在的主要问题如下。<br>(1)学生学习中的积极情绪容易被忽视。这<br>教学是一种多层次、多学科的教学方法。这是一种双向的教育活动，需要师生互动。学生的心理特征在教育活动过程中起着非常重要的作用。在教学过程中，教师很难在不考虑学生成功学习动机的情况下做好功课。如果老师不鼓励学生学习，学生就没有学习的兴趣，也就没有定向学习和动态学习的必要。在教学过程中，非常重要的是要激发学生的积极性，激发他们的学习兴趣，在教学过程中积极引导教师，控制学生的情绪，专注于体验学习过程。.

正在翻译中..

结果 (简体中文) 2:[复制]

复制成功！

我们将发现一种新的心理学训练，它对学习型学生有着深远的影响，文盲的影响，如灵感、症状、个性、娱乐和。。。影响学生。学习的影响更大。心理学的结合使教师能够更好地了解心理学的效果、心理学、教育的后果等效果，并学习更适合学生的方法。特别是，从积极心理学的角度来看，培训的主要问题如下所述。<br>（1）学生的积极情感很容易被忽视。这个。。。<br>培训是一种多层次的教育方法。这是一个双向的培训活动，需要教师和学生之间的互动。在教育过程中，学生的心理特征是非常重要的。在教学过程中，教师很难不考虑学生成功学习的动机就完成作业。如果老师不鼓励学生学习，他们就对学习没有任何兴趣，也不需要专注于学习和学习。在教学过程中激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣，在教学过程中进行引导，控制学生的情绪，注重学习。

正在翻译中..

结果 (简体中文) 3:[复制]

复制成功！

通过研究现代教育心理学，我们发现，除了精神对学生学习过程的影响外，还有许多非精神因素，如灵感、情感、个性、娱乐等。影响学生。学习有更大的影响。将积极心理学与学习相结合，使教师能够更好地了解心理、心理、情绪等教育因素的影响，为学生找到更合适的教育方法。特别是，从积极心理学的角度进行练习的主要问题如下。（1）学生学习中的积极情绪容易被忽视。这教育是一种多层次、多学科的教学方法。这是一项双向教育活动，需要教师和学生之间的互动。学生的心理特征在教育活动过程中起着重要作用。在教学过程中，无论学生的学习动机如何，教师都很难成功地完成教学任务。如果老师不鼓励学生学习，学生对学习不感兴趣，就不需要定向学习和动态学习。在教学过程中，激励学生，激发他们对学习的兴趣，在教学过程中积极引导教师，控制学生的情绪，专注于学习过程的体验是非常重要的。.

正在翻译中..

其它语言

本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.