教师制作本章节数字化教学资源，针对每个知识点进行创新性的制作PPT，结

教师制作本章节数字化教学资源，针对每个知识点进行创新性的制作PPT，结合教材讲解新知识，并提出问题，设计教学活动，引发学生思考，引起学生学习的兴趣，提高学习效率。在掌握理论知识的基础下，进行实践环节，教师按标准编写好实验指导书，将学生进行分组，指导学生按照指导书完成实践内容，学生严格按照要求完成实验并编写和提交实验报告。

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Othisha benza izinsiza zokufundisa ezidijithali zalesi sahluko, ngobuciko benza i-PPT ngephuzu ngalinye lolwazi, bachaze ulwazi olusha ngokuhlangana nezincwadi zokufunda, futhi babuze imibuzo, baklame imisebenzi yokufundisa, bavuse ukucabanga kwabafundi, bavuse intshisekelo yabafundi yokufunda, futhi bathuthukise ukusebenza kahle kokufunda. Ngokwesisekelo sokufunda kahle ulwazi lwethiyori, yenza isixhumanisi esisebenzayo.Uthisha uhlanganisa incwadi yokuhlola yokulinga ngokuya ngezinga, ahlukanise abafundi ngamaqembu, aqondise abafundi ukuthi baqedele okuqukethwe komkhuba ngokwencwadi yokufundisa, futhi aqedele ukuhlolwa ngokuhambisana nezidingo futhi ihlanganisa futhi ithumele umbiko wokuhlola.

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Abafundisi benza imithombo yokufundisa isiga-digital kulesi siqephu, benza i-PPT entsha kuleyo ndawo yaleyo naleyo ukwazi, shicilela ukwazi okusha okuhlanganiswe namathela okufundisa, phambili izingxaki, ukuyila imisebenzi yokufundisa, ukukhuthaza ukufunga kwabafundi, ukukhuthaza imicimbi yabafundi ekufundeni, uphucule ukusebenziNgesisekelweni sokufunda ukwazi okuqondisayo, umxhumanisi wokuqeqesha wenziwa. Umfundisi uqoqelele umfundiso wokuvavanya ngokwesiko, wahlulela abafundi amaqembu, wahlulela abafundi ukuba baqede ukuqeda okuqeda ngokwesiko, futhi abafundi baqede ukuvivinya bese belungisele bese belungisele umbhalo wokuvavanya ngokuqinisekisa nemidingo.<br>

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