Music produces profound and lasting

Music produces profound and lasting changes in the brain. Schools should add music classes, not cut them. Nearly 20 years ago, a small study advanced the notion that listening to Mozart’s Sonata for Two Pianos In D Major could boost mental functioning. It was not long before trademarked “ Mozart effect” products began to appeal to anxious parents aiming to put toddlers on the fast track to prestigious universities like Harvard and Yale. Georgla’s governor even proposed giving every newborn there a classical CD or cassette.

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音乐会在大脑中产生深刻而持久的变化。学校应该增加音乐课，而不是削减它们。近 20 年前，一项小型研究提出了这样一种观点，即听莫扎特的 D 大调两首钢琴奏鸣曲可以促进心理功能。不久，注册商标的“莫扎特效应”产品开始吸引焦虑的父母，他们的目标是让蹒跚学步的孩子走上哈佛和耶鲁等名牌大学的快车道。Georgla 的州长甚至提议给那里的每个新生儿一张经典 CD 或磁带。

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音乐在大脑中产生深刻而持久的变化。学校应该增加音乐课，而不是减少音乐课。近20年前，一项小型研究提出了听莫扎特D大调双钢琴奏鸣曲可以提高心理功能的观点。不久，商标为“莫扎特效应”的产品开始吸引焦虑的父母，他们希望让幼儿快速进入哈佛和耶鲁等著名大学。格奥尔格拉的州长甚至提议给那里的每一个新生儿一张经典的CD或磁带。

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音乐在大脑中产生深刻而持久的变化。学校应该增加音乐课，而不是删减。近20年前，一项小型研究提出了这样一种观点，即听莫扎特的D大调双钢琴奏鸣曲可以促进精神功能。不久，商标为“莫扎特效应”的产品开始吸引焦虑的父母，他们的目标是让蹒跚学步的孩子快速进入哈佛和耶鲁等名校。格奥尔格拉的州长甚至提议给那里的每个新生儿一张经典的光盘或磁带。

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