Lehrer berufliche Entwicklung bezieht sich auf den Prozess der Entwick的简体中文翻译

Lehrer berufliche Entwicklung bezie

Lehrer berufliche Entwicklung bezieht sich auf den Prozess der Entwicklung der Unreife bis zur Reife in Berufsethik, Berufsideologie, Fachkenntnisse, berufliche Fähigkeiten, professionelle Qualität und so weiter, d.h. die Entwicklung eines Berufsanfängers zu einem fachkundigen Lehrer oder einem Erzieher. Ein Lehrerzeugnis zu erhalten bedeutet nicht unbedingt, ein qualifizierter Lehrer zu werden, und ein ganzes Leben lang Lehrer zu sein, führt nicht unbedingt zu einer vollständigen beruflichen Entwicklung. Die berufliche Entwicklung der Lehrer ist mit der Zeit verbunden, aber es ist nicht nur die Akkumulation der Zeit, sondern auch die kontinuierliche Verbesserung der beruflichen Qualität der Lehrer, die allmähliche Klärung der beruflichen Ideale und die allmähliche Selbstbildung, bis sie zu einer bewussten Schöpfung der Bildungswelt wird. Derzeit gibt es viele unterschiedliche Meinungen über die spezifischen Inhalte der Lehrer-Berufsentwicklung. Aus der praktischen Praxis der Lehrerverantwortung und der Beschäftigungsentwicklung sind wir der Meinung, dass sie hauptsächlich die folgenden
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教师专业发展是指不成熟的发展过程中,以成熟的职业道德,职业意识,知识,专业技能,专业素质等方面,即专业初学者的发展,专家教师或教育工作者。获得教师资格证书并不一定意味着是一个合格的教师,并且是一辈子的老师,并不一定会导致一个完整的职业发展。教师的专业发展与时间相关的,但它不是只是时间的积累,更要不断提高教师的专业素质,职业理想的逐步澄清,并逐步自我教育,直到他们成为一个有意识的创造教育是整个世界。目前,有大约教师专业发展的具体内容很多不同的意见。从教师的责任和就业趋势的实际做法,我们认为,它们主要有以下
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教师专业发展是指在职业道德、职业思想、专业知识、专业技能、专业素质等方面向成熟发展不成熟的过程,即新进入职业的培养过程专家教师或教育家。获得教师证书并不一定意味着成为合格的教师,而当一辈子的教师并不一定能促进专业的发展。教师的专业发展与时间息息相关,但既是时间的积累,也是教师职业素质的不断提高、职业理想逐步澄清和自我教育的逐步提高。直到它成为教育世界的有意识的创造。目前,对于教师职业发展的具体内容,存在着许多不同的意见。从教师责任和就业发展的实践出发,我们认为,这些实践主要基于以下
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教师专业发展是指教师在职业道德、职业思想、专业知识、专业技能、专业素质等方面的发展不成熟到成熟的过程,即从初学者发展为熟练的教师或教育者。拥有教师证书并不一定意味着成为一名合格的教师,成为一名终身教师也不一定能带来全面的专业发展。教师的专业发展是与时间联系在一起的,但它不仅是时间的积累,更是教师专业素质的不断提高、专业理想的逐步明晰和自我修养的逐步提高,直至成为教育世界的自觉创造。对于教师职业发展的具体内容,目前有许多不同的看法。从教师责任与就业发展的实践来看,我们认为主要有以下几点:
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