可见在小学语文课堂朗读教学的过程中，存在一些教师将课文编排为课本剧的情

Es ist zu erkennen, dass im Prozess des Vorlesens in chinesischen Klassenzimmern der Grundschule einige Lehrer Texte zu Lehrbuchdramen arrangieren. Es gibt auch einige Lehrer, die nie auf die Form des Vorlesens achten, ohne jegliches Anpassungsverhalten ist die Form einfach und langweilig.

Es kann gesehen werden, dass während des Prozesses des Vorlesens laut Unterrichts im chinesischen Klassenzimmer der Grundschule, einige Lehrer den Text in Lehrbuchspielen anordnen, was hilft, die Leseformen zu bereichern und zu diversifizieren und das Verständnis der Schüler von Lehrbuchgeschichten und Emotionen in hohem Maße zu verbessern.

Es gibt Situationen, in denen Lehrer beim Vorlesen des Unterrichtsraums in der Grundschule die Texte in einem Skript anordnen, was zum großen Teil dazu beiträgt, eine Vielzahl von Formen zu lesen, das Verständnis der Schüler für die Geschichten und Gefühle des Kurses zu vertiefen, aber es gibt auch Lehrer, die sich nicht auf das Vorlesen der Lektüre konzentrieren und keine Änderungen vornehmen, die eine einfache und düstere Form haben.