2.八、课堂各环节时间安排：步骤一：查学诊断（2d）（3分钟）步骤二

2.八、课堂各环节时间安排：步骤一：查学诊断（2d）（3分钟）步骤二：示标导入（4c）（2分钟）步骤三：导学施教（Grammar） (5分钟)步骤四：区别过去时和过去进行时 (7分钟）步骤五：区别when 和while ，完成Self check1 and 4a(10分钟)步骤六：练测促学（4b） (10分钟）步骤七：拓展延伸（2分钟）步骤八： Summary （1分钟）步骤九： Homework

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2. Eight, the schedule of each link in the classroom: Step 1: Check the diagnosis (2d) (3 minutes) Step 2: Introduce the indicator (4c) (2 minutes) Step 3: Grammar (5 minutes) Step 4: Distinguish between the past tense and past tense (7 minutes) Step 5: Distinction between when and while, complete Self check1 and 4a (10 minutes) Step 6: Practice test and promote learning (4b) (10 minutes) Step 7: Expand and extend (2 minutes) Step 8: Summary (1 minute) Step 9: Homework

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2.Eight, the classroom link schedule: Step 1: Check diagnostics (2d) (3 minutes) Step 2: Beacon import (4c) (2 minutes) Step 3: Teaching (Grammar) (5 minutes) Step 4: Distinguish between past and past (7 minutes) Step 5: Distinguish when and while, complete Self check1 and 4a (10 minutes) Step 6: Practice Test prognosis (4b) (10 minutes) Step 7: Extend extension (2 minutes) Step 8: Summary (1 minute) Step 9: Homework

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8. Time arrangement of each link in the class: Step 1: study diagnosis (2D) (3 minutes) Step 2: indicator import (4C) (2 minutes) Step 3: Teaching (5 minutes) Step 4: distinguish past tense from past continuous tense (7 minutes) Step 5: distinguish between when and while, and complete self check1 and 4a (10 minutes) Step 6: practice, test and promote learning (4b) (10 minutes) Step 7: extend (2 minutes) Step 8: summary (1 minute) Step 9: home work

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