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Во - первых, речь идет о "тонком",
Во - первых, речь идет о "тонком", т.е. Иными словами, каждый работник должен четко определить свои обязанности, детально спланировать свою работу, стремиться к максимальному повышению эффективности своей работы, в конечном счете добиться эффективного и результативного управления обучением. Во - вторых, это "уточнение", т.е. следует дополнительно уточнить цели управления школьным обучением, охватить все аспекты процесса обучения, конкретные обязанности различных департаментов и персонала. В - третьих, « поворот», т.е. научно - техническая и информационная технология обеспечивает техническую поддержку в целях совершенствования управления обучением. Интеграция информации может связывать различные департаменты и их персонал в области управления обучением, сделать систему управления более компактной и своевременной передачи информации. перевод информации в цифровую форму позволяет преподавателям в полной мере ознакомиться с положением дел в области преподавания и служит основой для принятия управленческих решений.
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首先，我们在谈论“薄”，即 也就是说，每个员工都要明确自己的职责，详细规划自己的工作，力求最大限度地提高工作效率，最终实现有效高效的学习管理。其次，这是一个“澄清”，即 学校管理目标应进一步明确，涵盖学习过程的方方面面，各部门和工作人员的具体职责。第三，“转”，即 科学技术和信息技术为改进学习管理提供技术支持。信息集成可以将学习管理领域的不同部门及其人员联系起来，使控制系统更紧凑，信息传递更及时。信息数字化使教师能够充分了解教学领域的情况，并作为管理决策的依据。
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第一，是“细”字，即“细”字。E.教育换言之，每一位雇员都必须清楚界定自己的职责，详细策划自己的工作，力求尽量提高工作效率，最终实现高效高效的教学管理.第二，这是“澄清”，也就是说，“澄清”的意思是“澄清”。E.教育应进一步明确学校教学管理目标，涵盖教学过程的方方面面、各部门和人员的具体职责。三是“转”，即“转”，即“转”。E.教育科技及资讯科技为改善教学管理提供技术支援。信息整合可以将不同部门及其培训管理人员联系起来，使控制系统更紧凑、更及时地传递信息.数字化的信息翻译使教师能够充分了解教学现状，为管理决策提供了依据。
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第一，这是一个“微妙的”问题，也就是说，它是一个“微妙的”问题，也就是说，是一个“微妙的”问题。换句话说，每个员工都必须明确自己的职责，详细规划自己的工作，努力最大限度地提高自己的工作效率，最终实现有效率和有成效的学习管理。第二，“澄清”，即“澄清”。应进一步明确学校教学管理目标，涵盖教学过程的各个方面，各部门和人员的具体职责。第三，转向，也就是说，转向。科技和信息技术为改进教学管理提供技术支持。信息集成可以将学习管理领域的各个部门及其人员联系起来，使管理系统更加紧凑，信息传递更加及时。信息数字化使教师能够充分了解教学现状，并为管理决策提供依据。
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