教学设计是教师为组织和开展教学活动精心设计的教学蓝图，一节好的教学设计

教学设计是教师为组织和开展教学活动精心设计的教学蓝图，一节好的教学设计能使教学过程最优化并取得最优的教学效果。本教学设计案例以《新英语课程标准》为指导，重在培养学生自主学习、合作探究精神、提高学生的学习兴趣的理念下设计的一节关于讲述令人难忘的事件的阅读课。该教学设计采用“三步阅读法”，即读前巧设活动，激发学习兴趣；读中多元化设计，培养阅读策略；读后学以致用，综合提高能力。通过激活背景知识，分析语篇结构，了解文化内涵等一系列步骤来突破重点，化解难点，提高学生的篇章理解能力和语篇分析能力，从而提高阅读教学质量。<br>关键词：阅读课设计；三步阅读法；设计意图

教学设计是教师为组织和开展教学活动精心设计的教学蓝图，一节好的教学设计能使教学过程最优化并取得最优的教学效果。 本教学设计案例以《新英语课程标准》为指导，重在培养学生自主学习、合作探究精神、提高学生的学习兴趣的理念下设计的一节关于讲述令人难忘的事件的阅读课。 该教学设计采用“三步阅读法”，即读前巧设活动，激发学习兴趣；读中多元化设计，培养阅读策略；读后学以致用，综合提高能力。 通过激活背景知识，分析语篇结构，了解文化内涵等一系列步骤来突破重点，化解难点，提高学生的篇章理解能力和语篇分析能力，从而提高阅读教学质量。<br>关键词：阅读课设计；三步阅读法；设计意图

Instructional design is a blueprint for teachers to organize and carry out teaching activities. A good instructional design can optimize the teaching process and achieve the best teaching effect. Guided by the new English curriculum standard, this teaching design case focuses on cultivating students' autonomous learning, cooperative inquiry spirit and improving students' interest in learning. It is a reading class about unforgettable events. The teaching design adopts "three-step reading method", that is, skillfully setting up activities before reading to stimulate learning interest; diversified design during reading to cultivate reading strategies; learning after reading to apply to improve comprehensive ability. Through activating the background knowledge, analyzing the text structure, understanding the cultural connotation and a series of steps to break through the key points, resolve the difficulties, improve the students' text understanding ability and discourse analysis ability, so as to improve the quality of reading teaching.<br>Key words: reading class design; three-step reading method; design intention<br>