واساليب البحث العلمي هي اكثر الوسائ

واساليب البحث العلمي هي اكثر الوسائل فعاليه لتحقيق القدره علي الابتكار ، واي اكتشافات جديده يجب ان تدرس بطريقه علميه وان تختبر وتبرر في الممارسه العمليه. ومن ثم ، فان الاجراء الاساسي الذي يتعين علي المدرسين اتباعه لتزويد الطلاب بسبل البحث العلمي هو طرح الاسئله - ووضع الافتراضات - ووضع الخطط - ووضع خطط التنفيذ - والتوصل الي استنتاجات. ويجري في الفصول الدراسيه تدريب الطلاب علي المهارات العمليه ، وذلك اساسا من خلال التجارب ، مع تغيير التجارب التجريبيه التقليديه الي اقصي حد ممكن. ( ا ) ان تكون تجربه التحقق تجربه استكشافيه ؛ وعلاوه علي ذلك ، يمكن تزويد الطلاب ببعض المواد الاساسيه والادوات التجريبيه التي تمكنهم من طرح اسئله علي اساس مواد اساسيه محدده ، وتصميم برامج تجريبيه خاصه بهم ، والقيام ، من خلال التجارب ، بالمراقبه والتحليل والتفكير والمناقشه ، والتوصل في نهايه المطاف الي استنتاجات تساعد علي تنميه روح التعاون والقدره الابداعيه لدي الطلاب. وفي بعض الحالات ، لا تحقق التجارب النتائج المرجوه بالضروره ، حيث يقوم المدرسون بتوجيه الطلاب الي تحليل اسباب الفشل ، وتحديد العوامل التي تؤثر علي نتائج التجربه ، واستخلاص الدروس منها ، واعاده اجراء التجارب الي ان تتحقق النتائج المرجوه. وهذا لا يحسن من قدره الطلاب علي الممارسه فحسب ، بل ينمي ايضا قدرتهم علي التحمل