Aus der Analyse der Lernmotivation kann sie in externe und interne Zuschreibungen unterteilt werden. Die Zuweisung von externem Lernen wird häufig durch externe Anreize verursacht und hängt mit externen Belohnungen zusammen. 從對學習動機的分析中,它可以分為外部和內部歸因。外部學習的分配通常是由外部動機引起的,並且與外部獎勵有關。這意味著學生對學習本身不感興趣,但對學習的結果感興趣。內部學習歸因意味著學生對學習任務或活動感興趣。對歸因的滿意在於活動而不是活動。此外,不需要採取外部激勵措施和懲罰來採取針對性的行動。學生對歸因的需求反映了社會環境的某些要求。作為學生的重要生活環境,家庭娛樂 學校和社會在形成學生的學習歸因中起著重要作用。因此,支持學生正確分配學習成果非常重要。積極的學習轉移為學生傳達知識