Even though sound was not present i

Even though sound was not present in the second presentation, they found that the images that were previously presented with their corresponding sound were recognized better than those that had previously been presented only visually. Similar to the case of perceptual learning, congruency (here semantic congruence) has an important role in multisensory facilitation and incongruent stimuli (e.g. image of a bell and a ‘woof’ sound) did not facilitate memory.

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虽然声音是不存在的第二个介绍，他们发现，先前提出的与它们对应的声音图像被公认比那些以前曾提出仅在视觉上更好。到知觉学习，一致性的情况下（在此语义一致性）类似在多感官的便利和不一致刺激（如一个铃铛，一个“汪汪”声的图像）的重要作用，并没有便于记忆。

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尽管第二次演示中不存在声音，但他们发现，以前以相应声音呈现的图像比以前只在视觉上呈现的图像更识别。与感性学习的情况类似，一致性（这里语义一致性）在多感官促进和不和谐刺激（如钟图像和"woof"声音）中具有重要作用，不利于记忆。

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尽管第二次呈现中没有声音，但他们发现，先前呈现的图像与其对应的声音相比，识别效果更好。与知觉学习的情况类似，一致性（这里是语义一致性）在多感官促进和不一致刺激（如钟声和“呜呜”声的图像）不利于记忆中有重要作用。<br>

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