高中信息技术教学计划 新的学期又开始了，我担任高一的信息技术的教学工

ЕБС-ийн мэдээллийн технологийн сургалтын төлөвлөгөө <br><br>Шинэ -р курсын мэдээллийн технологийн хичээлийг хариуцан ажиллаж байна.Үүний зэрэгцээ тус сургуулийн компьютерийн танхим, үүлэн анги, болон ухаалаг анги.Би мөн анимэйшн сонирхлын бүлгээр ажилладаг.Ажлын төлөвлөгөө нь дараах байдалтай байна: <br><br>1. Үзэл баримтлалыг удирдан чиглүүлэх: <br><br>Оюутнуудын онцлог нөхцөл байдлын дагуу энэ улирлын мэдээллийн технологийн хичээлийн даалгаврыг тодруулна уу: Оюутны сонирхол, ухамсарыг төлөвшүүлэх. Мэдээллийн технологийн чиглэлээр суралцагчид мэдээллийн технологийн суурь мэдлэг, ур чадварыг ойлгох, эзэмших, ингэснээр оюутнууд мэдээлэл олж авах, мэдээлэл дамжуулах, мэдээлэл боловсруулах, мэдээллийн технологийн хэрэгслийг ашиглах чадвартай, мэдээллийн технологийн сайн бичиг үсгийг төлөвшүүлэх, хэвшүүлэх чадвартай болно. мэдээллийн нийгэмд суралцах, ажил, амьдралд дасан зохицоход шаардлагатай суурь. <br><br>2. Сурах бичигт дүн шинжилгээ хийх <br><br>Энэхүү ном нь мэдээлэл боловсруулах, харилцах үндсэн чиглэл болсон 6 бүлгээс бүрдэх бөгөөд "Мэдээлэл олж авах, үнэлэх - Мэдээлэл боловсруулах, илэрхийлэх - Мэдээлэл гаргах, харилцах - Мэдээллийг хадгалах, удирдах" сэдвийн дагуу суралцах үйл явцыг толилуулж байна. агуулга. Бүлэг бүрийн эхний хуудсанд энэ бүлгийн сургалтын зорилго, сургалтын зорилго, сургалтын агуулгыг тодорхойлсон танилцуулга байна. Энэхүү ном нь сургалтын хөтөлбөрийн стандарт дахь үндсэн ойлголтууд, хөтөлбөрийн зорилго, агуулгын стандартууд болон холбогдох шаардлагуудыг бүрэн тусгасан болно. Түвшин, нээлттэй байдалд анхаарлаа хандуулж, бүх сурагчидтай нүүр тулж, суурь болон хөгжлийн хослолыг анхаарч үзээрэй. Энэхүү номыг судалснаар оюутнууд мэдээлэл олж авах, боловсруулах, удирдах, илэрхийлэх, харилцах үндсэн аргуудыг эзэмшиж, санал бодлоо солилцох, хамтран ажиллах, өдөр тутмын амьдрал, сургалтын практик асуудлыг шийдвэрлэхэд тохиромжтой мэдээллийн технологийг сонгох боломжтой болно. тэдний хэрэгцээ; мэдээллийн технологийн нийгмийн хөгжилд үзүүлэх нөлөөг ойлгох, нийгмийн гишүүдийн хүлээх үүрэг хариуцлагыг тодорхой болгох, мэдээллийн нийгэмд нийцсэн үнэт зүйлсийг бий болгох. <br><br>3. Хичээлийн нөхцөл байдалд хийсэн дүн шинжилгээ ЕБС <br><br>-ийн 1-р курсын сурагчид бие бялдар, оюун санааны хувьд аажмаар төлөвшиж, логик сэтгэлгээ нь хатуу чанга байх хандлагатай байдаг.Тэд мэдээллийн технологийг ашиглах тодорхой туршлага хуримтлуулсан боловч хараахан системтэйгээр боловсронгуй болгож, өөрчлөн зохион байгуулж, дотооддоо суулгаагүй байна. тэдний сурсан агуулга. Гэвч мэдээллийн технологид суралцах явцад сурагчид маш хурдан ялгагдах, эхлэх цэг нь жигд бус, ахлах сургуулийн мэдээллийн технологийн хичээлийг зөвхөн эрдмийн түвшний шалгалтын хичээл болгон ашигладаг тул олон сурагчид үүнийг анхаарч үздэггүй. , зүгээр л онлайнаар тоглож, багш нарт өгөхийг хүсч байна Багшлах нь олон таагүй байдлыг авчирдаг. Багш нар хичээл заахдаа хүндрэлтэй, хатуу чанга байдлыг эзэмшсэн байх ёстой, өөрөөр хэлбэл доод түвшний сурагчдыг сайн сурахын тулд асарч, өндөр түвшний оюутнуудад анхаарал тавьж, явах боломжтой байх ёстой. сурагчдын хувь хүний ​​онцлог.хөгжлийн хэрэгцээг хангах дараагийн шатанд.<br><br>4. Сургалтын зорилго, тавигдах шаардлага <br><br>1. Оюутнуудад мэдээллийн үндсэн утгыг нэгтгэн дүгнэж ойлгох, лавлагааны үйл ажиллагаагаар мэдээллийн үндсэн шинж чанарыг тайлбарлах, мэдээллийн ач холбогдлыг танин мэдэх, нийгмийн амьдралд хэрэглэгдэхүүнийг ойлгоход чиглүүлнэ. <br><br>2. Мэдээллийн технологийн үндсэн ойлголт, утгыг солилцох, хамтран хайгуул хийх замаар ойлгох, мэдээллийн технологийн хэрэглээ, хөгжил, нийгмийн хөгжил, технологийн дэвшил, хувь хүний ​​​​сургалт, амьдралд үзүүлэх эерэг ба сөрөг нөлөөг ойлгож, сайн сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх. мэдээллийн технологийн үйл ажиллагааны зуршил. <br><br>3. Мэдээллийн эх сурвалжийн олон талт байдал, практик ач холбогдлыг мэдэж, асуудлын дагуу мэдээллийн хэрэгцээ, эх сурвалжийг тодорхойлж, мэдээлэл олж авах тохиромжтой аргыг сонгож сурах. <br><br>4. Сүлжээний мэдээлэл олж авах стратеги, ур чадварыг судлах, сүлжээний мэдээлэл хайх хэд хэдэн үндсэн стратеги, ур чадварыг эзэмшүүлэх, онлайн мэдээллийг <br><br>хууль ёсны дагуу олж авах чадвартай болохын тулд оюутнуудыг удирдан чиглүүлэх. <br>6. Даалгаврын шаардлагын дагуу мэдээлэл боловсруулах, зорилгоо илэрхийлэхийн тулд текст боловсруулах, график боловсруулах болон бусад хэрэгслийг ашиглах чадвартай байх. <br>7. Мультимедиа мэдээллийг боловсруулах, сэдвийг танилцуулах, бүтээлч сэтгэлгээг илэрхийлэхэд тохирох хэрэгсэл, программ хангамжийг сонгох <br><br>8. Компьютерийн тусламжтайгаар мэдээлэл боловсруулах хэд хэдэн үндсэн аргуудыг урьдчилан эзэмшиж, тэдгээрийн ажлын явц, үндсэн шинж чанарыг таньж мэдэх. <br><br>5. Сургалтын үйл ажиллагаанд анхаарал хандуулах <br><br>1. Мэдээллийн үндсэн шинж чанарыг тайлбарлах чадвартай байх <br><br>2. Мэдээллийн технологийн хэрэглээний жишээг тоолж чаддаг байх <br><br>3. Мэдээллийн технологийн түүх, хөгжлийн чиг хандлагыг ойлгох <br><br>4. Мэдээллийн хэрэгцээнд нийцүүлэн мэдээллийн эх үүсвэрийг тодорхойлох, мэдээлэл олж авахын тулд зохих аргыг ашиглах, мэдээллийг үр дүнтэй хадгалах. <br>5, хайлтын системийн ангиллын хайлт, түгшүүртэй үг хайх аргыг эзэмших. <br><br>6. Текст мэдээллийг боловсруулах, илэрхийлэх <br><br>7. Үр дүнг тохирох график хэлбэрээр илэрхийлэх. <br><br>8. Мультимедиа мэдээллийг ашиглан бүтээлч сэтгэлгээгээ илэрхийлэх <br><br>6. Сургалтын явцад гарах хүндрэл <br><br>1. Мэдээлэл, мэдээллийн технологийн үндсэн утгыг ойлгох<br><br>2. Мэдээллийн үндсэн шинж чанаруудыг ойлгох <br><br>3. Мэдээллийг тодорхойлох, үнэлэх чадвартай байх 4. Даалгаврын <br><br>шаардлагын дагуу мэдээллийг боловсруулахад текст, график боловсруулах болон бусад хэрэгсэл, программ хангамжийг<br><br> хэрхэн ашиглах талаар сэдвийг илэрхийлэх. <br><br>Долоо, сургалтын арга хэмжээ, сургалтын шинэчлэлийн санаа <br><br>1. Шинэ хөтөлбөрийн стандартыг нухацтай судалж, сурах бичгийг судалж, хичээлээ урьдчилан бэлтгэж, хичээлээ сайтар бэлдэж, холбогдох материалыг илүү нягтлан шалгаж, хичээл эхлэхээс өмнө төрөл бүрийн хэрэглэгдэхүүн бэлтгэж, ангийн үр нөлөөг сайжруулна. . <br><br>2. Анги тус бүрийг сайн авч, сурагчдын сурах сонирхлыг төрүүлж, сурагчдын идэвхийг хөдөлгөх. Лекц, дадлага хосолсон нь оюутнуудыг илүү их сэтгэж, дадлагажуулах, оюутнуудын аналитик чадварыг хөгжүүлж, логик сэтгэн бодох чадварыг сайжруулдаг. <br><br>3. Зорилтот түвшний сургалтыг хэрэгжүүлэх. Зорилтот давхраатай сургалт нь хувь хүний ​​сургалтыг гол цөм болгож, бүх сурагчид үндсэн суурь шигээ сайн сурах боломжтой, ингэснээр бүх сурагчид шинэлэг сэтгэлгээтэй шинэ үеийг төлөвшүүлэх зорилготой анхны үндсэн дээр хөгжинө гэж үздэг. <br><br>4. Оюутнуудын шинийг санаачлах сэтгэлгээг төлөвшүүлж, загвар зохион бүтээхэд суралцагсдыг цаг тухайд нь сургах. Хичээл дээр сурагчдын шинэлэг сэтгэлгээг идэвхжүүлж, багш нар сурагчдыг сэтгэн бодох, тоглох, сэтгэлгээний бүтээлч цэгт хязгааргүй шинэлэг, өвөрмөц өнцгөөс хандахад чиглүүлэх нээлттэй хувилбаруудыг тогтоодог. <br><br>5. Өөрийнхөө ажлыг цаг тухайд нь дүгнэж, сурагчдыг гүнзгийрүүлэн ойлгож, ажил үйлсээ ахиулах оюутнуудын дунд хүлээн зөвшөөрөгдөж буйг ойлгох.Товчхондоо <br><br>, хандлага бол бүх зүйл, сурч боловсрох, мэдлэг ирээдүйг бий болгодог, энэ улирлын сургалтын ажилд Ажил, хичээлдээ илүү зөв хандлагаар хандаж, ажил, хичээлдээ илүү их эрч хүчээ зориулж, шавь нартаа илүү хайраар хандахыг хүсч байна.Ингэж байж л би тогтвортой ажиллаж чадна, Сайхан амраарай. сурах!