。在组织谈话活动话题开始时，教师们应先抛出问句，引发幼儿思考。并将话题

。在组织谈话活动话题开始时，教师们应先抛出问句，引发幼儿思考。并将话题移交给幼儿，给幼儿表达的机会，与此同时教师要扮演“维持者”与“推进者”的角色。问句占大多部分，通过一个一个问句将整个谈话内容串联起来。提出问题后直接让幼儿参与思考，并勇敢表达自己的想法。这样能保证幼儿参与到谈话活动当中

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. Zu Beginn des Themas der Organisation von Konversationsaktivitäten sollten Lehrer zunächst Fragen stellen und Kinder zum Nachdenken anregen. Das Thema wird dem Kind übergeben, so dass das Kind die Möglichkeit hat, sich auszudrücken, und gleichzeitig sollte der Lehrer die Rolle des "Betreuers" und "Förderers" spielen. Fragen sind die Mehrheit, und das gesamte Gespräch wird durch Fragen nacheinander verkettet. Lassen Sie die Kinder nach dem Stellen der Fragen direkt am Denken teilnehmen und ihre Ideen mutig ausdrücken. Dadurch wird sichergestellt, dass die Kinder am Gespräch teilnehmen

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。 Zu Beginn des Gesprächsthemas sollten Lehrer zunächst Fragen stellen und kleine Kinder zum Nachdenken ansischen. Und das Thema für die kleinen Kinder, um den Kindern die Möglichkeit zu geben, auszudrücken, gleichzeitig Lehrer, die Rolle des "Betreuers" und "Förderers" zu spielen. Fragen machen den größten Teil des Gesprächs aus, und das gesamte Gespräch ist durch eine Frage verbunden. Stellen Sie Fragen und bringen Sie kleine Kinder dazu, direkt zu denken und mutig genug zu sein, ihre Gedanken auszudrücken. Dadurch wird sichergestellt, dass kleinkinderkinder an den Gesprächsaktivitäten teilnehmen.

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deckungsgleich;Zu Beginn der Organisation von Konversationsaktivitäten sollten die Lehrer zunächst Fragen stellen, um das Denken der Kinder zu wecken.Gleichzeitig sollten die Lehrer die Rolle von "Betreuer" und "Projektträger" spielen.Die Fragen nehmen die meisten Teile auf, und das ganze Gespräch wird durch eine Frage verbunden.Nachdem Sie Fragen gestellt haben, lassen Sie Kinder direkt am Denken teilnehmen und ihre eigenen Ideen mutig zum Ausdruck bringen.Dadurch wird sichergestellt, dass kleine Kinder an Gesprächsaktivitäten teilnehmen

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