Из-за влияния традиционных концепций образования образование в детских садах всегда было выше, чем семейное образование, а отсутствие равноправного общения и обменов привело к тому, что детские семьи оказались в пассивной позиции в совместном обучении, и трудно сформировать эффективное образовательное влияние.